大学生需要什么样的性教育？
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力、鉴赏力和选择力，也有利于培养高尚的人格。 
　　性教育课究竟会对大学生有什么影响？他们喜欢这门课吗？彭晓辉告诉记者：上了这门课的学生对他说：“选这门课，一辈子不后悔。”他们的笔记本和内部教材还常常被同学借走，甚至宿舍里的“卧谈会”上，性科学的内容也成了一个热门话题。
　　大学生能够坦然地在课堂上讨论性的问题吗？彭老师说，这有一个过程。最开始学生不好意思提问，他就让他们写条子，而后口头提问，再过渡到分组讨论，派代表发言。现在，很多同学已经能用专业术语自然地讨论问题了。
　　彭晓辉要求学生结合自己的专业、青春期的成长经历及社会热点撰写课程论文，并帮助他们切实解决与性有关的困惑。很多学生给他发来E-MAIL提问，本文开头的问题就是一个女生通过E-MAIL提出的。彭晓辉告诉她：男性对视觉和主动触觉的刺激往往比较敏感，只要减少这两方面的刺激量和强度，就可以减弱或避免性冲动。因此，女孩欲避免3/6页
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